En esta entrada
voy a comentar un vídeo sobre el "Homeschooling", es decir que trata de dos alumnos que estudian en casa, con sus padres.
Según la madre de
estos alumnos, quien les enseña varias asignaturas, el sistema de escuela “tradicional”
tiene sus límites. En efecto, considera que, con una hora, un profesor no tiene
lo tiempo necesario para enseñar algo a sus alumnos. La educación es algo
necesario, obligatorio, pero plantea la idea según la cual la escuela no sea la
única opción, que haya otra vía para obtener títulos. El aprendizaje no es un
monopolio, dice ella.
En casa, los
alumnos tienen todo el material necesario para desarrollarse y permitir una
buena educación. Por ejemplo, tienen ordenadores para estudiar, cuando tienen exámenes,
también algunas habitaciones sirven para las clases (la chica subraya la
importancia del bien estar, de las buenas condiciones para estudiar, como la iluminación
del despacho). Estudian en el sitio donde viven, por eso comen juntos también,
y hacen cocinan si lo necesitan los padres, eso muestra como son autónomos,
independientes.
Los padres tienen
conocimientos que les permiten enseñar a sus niños. Pero no se quedan en casa,
como lo supone la apelación de este tipo de enseñanza, pueden ir de excursión,
varias veces, incluso a otros países.
Además, se les
enseñan todo tipo de conocimientos que se podría encontrar en escuelas (matemáticas,
geografía e historia, música, lengua, dibujo técnico…), pero también se les
deja experimentar, jugar, descubrir cosas por sí mismo (si les gusta una lengua
en particular, están libres de aprenderla de forma autodidáctica, como el japonés).
Aprenden a asumir, a reconocer que no conocen algo para buscar la información.
Mi humilde opinión:
Considero que, en
varios aspectos, la situación que se nos expone en este vídeo es buena,
interesante, y que puede ser un ejemplo para las familias que optan (como casi
todo el mundo en la sociedad occidental contemporánea). Opino eso porque,
primeramente, se nota que la madre da mucha importancia al hecho de que sus
alumnos estudien en las mejores condiciones. Hay que notar también la voluntad
de transmisión de los conocimientos, que sean de lo que consideramos, desde
nuestro punto de vista, como “asignaturas”, pero también de su propio
patrimonio (como el idioma rumano).
Este sistema les
permite desarrollar su curiosidad, y de esa forma tienen un panel de posibilidades
más abierto que la mayoría de los alumnos de nuestra sociedad (en la escuela,
estamos limitados por tres o cuatro idiomas, y no pensamos a aprender o
estudiar para nosotros, las asignaturas en general pueden ser considerado como
un contexto en el que nos desarrollamos y quedamos sin posibilidad de salir).
Pero el hecho de
reciban sus clases de sus padres, no solo, pero principalmente en casa, puede
ser un problema. En efecto, los alumnos no se mezclan a otros aprendiendo. La
hija mayor dice que un día pensó en ir a la escuela, pero que al final, dentro
de dos días se le pasaron las ganas, puede que no sean convencidos tampoco por
este sistema porque no conocen otras formas de aprender. “El hombre es un
animal social” dijo el filósofo Aristóteles, y yo pienso también que algún día,
podrían tener problemas si nunca han aprendido a trabajar con los demás. La
relación que tienen los alumnos con sus profesores puede ser una forma de preparación
al mundo del trabajo, en la escuela los niños pueden experimentar conceptos básicos
de nuestra sociedad como la jerarquía y tengo miedo que sea una falta para los
alumnos que estudian en casa, con sus padres, siempre entre ellos.
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